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NEWS

2018.11.02

小学校に上がる前に身に着けたい「さんすう力」-part2

 

足し算や引き算ができるといったような「計算力」に目が行きがちですが…

 

もっと、大切な「さんすう力」があります…

 

これは、小学校に上がると同時にやってくる

 

小学1年生の大きな壁です…

 

小学校に上がると訪れる壁…

 

「先生の言っていることがわからない!」

 

これは、大きな壁です

 

これにも大きく「さんすう力」が関わっているのです。

 

例えば…

 

「〇〇君、あのプリントとってくれる?

    一番右の机の上にあるプリントよ!」

 

大きな問題があります…

「一番右」の意味が分からないと、取りに行くことができません。

 

どこだろう…と探しているうちに、

 

「あそこにあるでしょう?お話きちんと聞きましょうね…」

 

なんて、注意を受けてしまいます。

 

 

「図工で使う材料は、3人で分けてね」

 

そう言われても、「3人で分ける」ということが

どういうことか分からないと…

 

使いたい放題…

 

「この子は自分勝手な子だわ…」

 

なんて誤解されてしまうかもしれません・・・

 

 

「あと5分で始まりますので、教室に集まってね」

 

そういわれても、「あと5分で」の意味が分からないと…

 

時間までに教室に集まることができませんね…

 

「行動が遅い子だわ」と勘違いをされてしまうかもしれません…

 

 

小学1年生の学校生活で

最低限必要な「さんすう力」というものがあるのです。

 

①時間感覚

  ・時計がよめること

  ・時間感覚の体感

②数の概念

  ・多い、少ない

  ・合わせるという意味

  ・違いの意味

  ・足りる、足りない

  ・分けるということ

③順列、順番

  ・何番目

  ・右、左

 

これらの「さんすう力」は、「計算」ができることよりも大切です。

学校には、低学年に慣れていない先生が担任を任されてしまうケースもあります。

「分かっているつもり」で事が進まれてしまうと

 

分からないから「動けない」だけなのに

 

「自分勝手」

「マイペース」

「集団行動ができない」

「忘れ物が多い」

 

など…など…

 

誤解をされてしまう子もいるのです。

 

特別、ワークシートなどを使って学習する必要なありませんが、

日頃の生活の中で、

子供扱いせず、

 

大人が積極的に

「問いかけ」「自ら動くように」

言葉がけとアプローチを繰り返していく必要があります。

 

時間の感覚には…

「時計の針が6のところにきたら、お片付けを始めましょうね」

など、針がどのくらい進むと

このくらい長い・短い

というのを体感させて頂きたいです。

 

数の学びには…

「お手伝い」を積極的に取り入れることをお勧めしています。

お手伝いには、

「数」「順列」「順番」の要素がたくさん入っています。

特におすすめは、「お料理」「配膳」です。

 

小学1年生は、大きく環境が変化する「学年」です。

準備をして、楽しい学校生活をおくれたらいいですね。

 

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